产品说明：
执行标准：美国心脏学会（AHA）2020国际心肺复苏（CPR）&心血管急救（ECC）指南标准。
新生儿主要功能：
（一）、新生儿特征：
1、无线智能（无线）：平板电脑操控、通过平板电脑无线控制模拟系统。
1.1新生儿内置锂电池供电、新生儿内置呼吸系统、即可实现自主呼吸、呼吸时胸部有起伏。可设置各种呼吸模式、可接驳各种品牌真实临床用的真实的心电监护仪，除颤仪、等医疗设备治疗操作。
2、无线技术平台进行控制：
2.1无线操控：运用先进的无线技术，配套有无线平板电脑或平板电脑即可对新生儿进行生理控制以及病例编辑、新生儿的生命体征监测，新生儿操作各项检查以及用药后，生理与药理信号会反馈到平板电脑系统中，自动记录事件。
2.2新生儿自带的供气与供电系统，可实现操作过程中的各种急救治疗。
2.3系统可设定新生儿的神经反射灵敏度，对拍打脚底动作有不同速度的反馈。
（二）、生命体征模拟：
3.1模拟生命体征：模拟腋动脉、股动脉以及脐动脉搏动。
3.2模拟眨眼；可控制口部的张开、闭合和动作。
3.3呼吸模式：可模拟腹式呼吸、正常呼吸、间停呼吸、不规则喘息、呼吸暂停、呼吸停止。
3.4肤色：混合性紫绀、中心性紫绀、周围性紫绀。
3.5模拟肌张力不同程度、抽搐、反射、自发运动及全身瘫软;
3.6进行评分。可模拟羊水污染情况。
3.7模拟左、右支气管阻塞、主气道阻塞，肺顺应性可调，新生儿模拟正常、凸起，凹陷囟门。
3.8 全身皮肤，四肢活动可控制，可模拟抽搐和不同肌张力状况。配有听诊器，可进行听诊训练。
（三）、临床技能训练：
4.1气道管理技术:
4.2 心肺复苏：支持口对口、口对鼻、简易呼吸器对口、气管插管等多种通气方式，电子监控气道开放状态、气管插入深度、吹气次数和吹气量、按压次数和频率、按压的位置和深度，自动判断按压与人工呼吸比例。全程中文语音提示。
4.3真实心电监护：自带心电感应系统，可实现心电监护。
4.4模拟心电监护：系统自带多种心电图，可与多参数模拟心电监护仪配套使用，实现模拟心电监护。
4.5可进行PETCO2：确认气管插管位置和监测复苏操作的有效性。可监测脐静脉插管位置，显示插管正确、错误判断；可进行PETCO2：确认气管插管位置和监测复苏操作的有效性。
4.6气胸穿刺抽气、胸腔积液抽液训练: 提供左侧锁骨中线第二肋骨间隙，进行胸穿减压训练。可进行气胸和液胸的闭式引流操作训练以及引流管的术后护理练习。
4.9听诊音：包括心音、呼吸音、肠鸣音、其中正常心音、频率调节。
（四）、基础护理练习：
5.1基础护理：皮肤护理、耳道清洗、包扎训练、冷热疗法等。
5.2插胃管：可进行插胃管，软件可以检测插管位置。静脉穿刺：左右手臂静脉穿刺、头皮静脉穿刺等，静脉高度仿真，手感真实，穿刺正确有明显的落空感。骨髓穿刺：可经胫骨穿刺，有模拟骨髓流出，可注入药物或输液。脐带护理：可进行脐带的结扎，脐静脉插管输液。血压测量训练。
5.3软件实时监测导尿，有模拟尿液流出。
5.4可模拟不同毛细血管充盈度状况。
（五）、操作软件：包括系统课件、专项技能训练、系统病例操作、系统设置、病例编辑五个方面。
1.系统课件：课件可进行PBL教学方式，提供真实病例，与学生进行病例讨论与医学理论教学，多媒体课件示教，图文并茂，便于老师讲解、学生理解，共包含以下课件：
1.1概述和复苏原理：介绍婴儿出生时所发生的生理变化，学习复苏过程中需要遵循的所有步骤的流程图。
1.2心肺复苏的最初步骤：介绍新生儿在什么情况下需要复苏，学习施行复苏的最初步骤，学会复苏的操作方法。
1.3正压人工呼吸复苏装置的应用：介绍合适给予正压人工呼吸，能够运用气流重启式气囊，自动充气式气囊和T-组合复苏器进行正压人工呼吸操作。
1.4胸外按压：介绍复苏过程中合适给与胸外按压，掌握胸外按压的两种实施方法，按压位置和按压深度。
1.5气管插管：介绍气管插管的操作流程，掌握气管插管的操作方法，插管的深度和插管的注意事项。
1.6药物：介绍复苏过程中的用药知识，了解复苏过程中常用药物的药理作用，掌握何时给药、给药方式和给药的途径和剂量
1.7特殊情况：介绍有可能引发复苏并发症和导致后续问题的特殊情况，掌握复苏后续处理
1.8早产儿复苏：认识与早产儿相关的危险因素，介绍需要为早产儿儿外准备的有哪些。
1.9伦理道德和临终关怀：启动和终止新生儿复苏时所涉及的伦理道德准则，学会如何与新生儿的父母进行沟通并使他们参与伦理道德决策中。
2、专项训练：软件内保存几百道试题，支持急救理论知识、急救场景、病例、CPR以及气管插管等训练操作，通过习题测试以及真实操作，训练学生的诊断思维能力及急救操作能力，使学生重视急救操作操作流程。是训练临床急救诊断思维、技能操作考核的更佳选择。包含窒息复苏理论知识练习、新生儿心律识别训练、心肺复苏急救训练、气管插管训练、脐带插管训练、仿真除颤训练、注射泵使用训练、输液泵使用训练、正压人工呼吸仪器操作试题、操作训练。
2.1.窒息复苏理论知识练习；
2.2设置大量库题，将知识要点运用与实际病例，使学员对窒息复苏基础知识要点融会贯通。便于老师检验学生窒息复苏理论基础知识理解程度，针对不足之处加强讲解。
2.3可根据教学要求编辑试题。选择题目，可机选，也可单独选择题。
2.4可编辑试卷。选择题目，可机选，也可单独选择题。
2.5 新生儿心律识别训练：自设置上百种心律类型，通过心电图识别训练，学员可掌握临床常见心律。题目设置可以由老师自由挑选，或者机选。教师还可根据教学内容自行编辑题目。
2.6 可由老师自行编辑心律识别考题，输入参数，设置答案，可由老师自行编辑心律识别试卷，选择题目，可机选，也可单独选择题。
3.心肺复苏急救训练：心肺复苏指南标准设置，训练基本生命支持技术。
3.1训练方式：
3.2自操作练习、标准操作练习、实战操作练习。
3.3气管插管训练；
3.4.1视频演示气管插管的准备以及全过程，有语音解说，并配合新生儿在插管过程中显示动画，实时监测判断气管插管位置，显示插管位置的正确与错误；
3.4.2新生儿身上进行真实气管插管训练；喉镜压迫牙齿时，牙齿报警；
3.4.3界面上显示呼气末浓度或分压的监测，波形可检测插管位置、反映肺通气情况，检测复苏操作的有效性。
3.5脐带插管训练；
3.5.1全程动画演示、语音提示整个脐带插管、穿刺全过程；
3.5.2 新生儿身上能够实践操作，插管插入脐静脉。
3.5.3 插入正确时，插管会有回血产生。
3.6注射泵使用训练；
3.6.1 训练模块提供如下几种药物：苯妥英钠、阿拉明、多沙普仑；
3.6.2 虚拟动画演示注射泵操作流程，练习如何正确使用注射泵；
3.6.3 支持在动画界面上进行注射泵仿真训练，如电源开关、总量、速度的调节等；
3.6.4 有报警声音提示使用注射泵的错误，如速度设置错误、注射完成等，练习如何排除故障；
3.7输液泵使用训练：模拟真实输液泵使用操作；
3.7.1 训练模块提供如下药物：多巴胺+多巴酚丁胺+异丙肾上腺素。
3.7.2虚拟动画演示输液泵操作流程，练习如何正确使用输液泵，支持在动画界面上进行输液仿真训练，如电源开关、总量、速度的调节等，有报警声音提示使用输液泵的错误。
4.场景病例训练/考核：通过真实的案例，帮助及培训医生在不同系统的临床诊断治疗思维能力和急救操作流程。
模块共有以下种病例：包含以下顺利分娩新生儿、胎粪污染的新生儿、（新生儿呼吸窘迫综合症）、（新生儿暂时性呼吸急促）、需要正压人工呼吸的新生儿、（胎粪吸入综合症）、需要胸外按压的新生儿复苏、新生儿气胸、血容量不足的新生儿、早产儿的复苏和稳定、一个出生时正常的新生儿复苏。
4.1可对学生进行训练及考核两个操作模式，界面上有病例名称模块：显示运行的病例名称、时间。
4.2界面上有事件日志板块，所有进行的操作和生命体征改变都可在此显示，可自由添加编辑事件日志。
4.3体征模板：健康、需要治疗、危重、其他。
4.4多种呼吸模式：正常呼吸、间停呼吸、不规则喘息、呼吸暂停、呼吸停止。自行调节呼吸频率。
4.5新生儿肤色（正常、轻度紫绀、中度此绀、重度此绀、苍白五种状态）、羊水（清、污）、肌张力（松软、减弱、正常）、反射（无、迟钝、灵敏）、抽搐状态的改变。
4.6体征参数的设置：当参数改变时，新生儿心电监护内容随之改变。进行新生儿如下生命体征参数的设置修改：
4.6.1心率：可以直接填写改变心率。血氧饱和度：直接填写改变血氧饱和度。血压：可以直接填写改变收缩压和舒张压值。体温：可以直接填写改变中心温度和外围温度值。呼气末二氧化碳分压：可以直接填写改变呼吸末二氧化碳值。
4.7可改变循环系统体征参数：心律（可选择窦性、窦性心动过速、窦性心动过缓、窦性心律不齐、窦性停搏、阵发性室上性心动等十多种心电图），心率、近十种期前收缩、早搏频率、电机械分离、人为干扰。
4.8模拟气道管理：可选择不同的状态，选中后呈红色，正常状态呈绿色。可模拟左胸正常和异常的状态。如左气胸。
4.9听诊：通过软件控制硬件。可通过电子听诊器，新生儿身上进行真实听诊。语音模拟临床常见主诉，例如笑声、咳嗽等，可改变语音的种类、开始启发新生儿发音、停止发音、次数和间隔时间；
4.10监控器：显示各项生命体征，当各项生命体征改变时，心电图随之改变，可改变监视器的显示内容。
4.11新生儿动画显示：人工吹气以及吹气统计、胸外按压与按压统计，并在电脑上有显示。
4.12新生儿自带感应系统：在新生儿身上进行操作时，日志会自动体现此项操作，例如心肺复苏、气管插管、颈动脉搏动检查等；
4.13治疗措施：包括抢救措施和用药方案。当有一些治疗措施在新生儿操作，但电脑感应不到时，可直接在此项选择治疗方案，包含三个方面：药品、快捷事件组合、事件
4.13.1提供多种药物、给药方式、剂量浓度可自由设置，考察学生对用药的理解程度。
4.13.2提可给予新生儿（心血管系统用药、抗心律失常药、中枢神经系统用药、利尿剂、内分泌制剂、胰岛素类、抗生素类、免疫、其他），药物治疗，可进行组合用药；
4.13.3提包含如下给药方式，训练学生在急救中，正确使用各项药物的更佳给药方式，达到治疗效果:静滴、静推、肌注、皮下、口服、舌下、直肠内、胃管内、气道内、注射泵、输液泵；
4.13.4提剂量浓度自由设置：学生可根据新生儿的病情，自由设置给药浓度。提可进行用药修改，输入新的药物剂量和单位。删除添加的药品项；事件包含（评估、气道、呼吸、循环、药物、其他），训练学生临床诊断思维。其中评估：气道、呼吸、循环、药物、其他模拟操作。
4.14日志：可以通过新生儿事件查看学生所做的各项临床诊断、急救、用药等各项操作，反映学生的临床诊断思维能力以及临床急救操作能力。通过生命体征参数反映学生每项操作后新生儿的生命体征变化。训练学生评分能力；
4.15考核模式：可设定考试学员信息；
4.16查看病人病情介绍，出现详细的病例特点和急救操作要点。
4.17观察婴儿生命体征：在监控器中可以观察体征参数，在场景中可以观察反射、抽搐、肌张力、肤色、羊水的状态改变。可进行各项治疗措施。生命体征随治疗措施而变化。可查看病人辅助检查；对病人进行治疗，病情随治疗措施而发生改变。
4.18查看成绩单。可选择学员姓名，查看考试成绩，对考试成绩进行评估，书写评语，提交。 病情随时间而自动产生变化，不需随时调节。自由设置患者的基本信息，包括病情摘要、辅助检查、诊断、事件表述。
5.系统设置：内容包括系统配置设置、讲师登录密码修改；
5.1 对心肺复苏、虚拟监控器、虚拟体征日志设置参数。
5.2 讲师登录密码修改：修改登录密码，设置安全密码锁。修改密码后，登录时密码随之改变。
6.病例/案例编辑：开放的病例编辑功能，老师可根据临床实际或教学需要自主编辑所需的急诊病例，供学生训练使用。设置模拟病人病情发展过程、设置病人生理参数、设置治疗过程，以及治疗后的效果，对各种不同的病情进行训练和考核；
6.1用户根据医院自身专科特点，自行编辑急救病例，病情变化和学员操作过程，训练学生的诊断思维能力和各项操作能力，软件自动记录。
6.2软件提供多种常见病例，包含以下顺利分娩新生儿、胎粪污染的新生儿、（新生儿呼吸窘迫综合症）、（新生儿暂时性呼吸急促）、需要正压人工呼吸的新生儿、（胎粪吸入综合症）、需要胸外按压的新生儿复苏、新生儿气胸、血容量不足的新生儿、早产儿的复苏和稳定、一个出生时正常的新生儿复苏；
6.3病例编辑支持各项生命体征参数的设置，例如心律、血压、呼吸模式、心音、呼吸音、肠鸣音、左肺气胸、肤色、肌张力、抽搐、反射、羊水、新生儿发音、病人时间、生理参数信号（血氧饱和度、呼吸末二氧化碳和体温）。设置心音、呼吸音、肠鸣音。左右肺设置呼吸音。胸部设置心音。腹部设置肠鸣音。分开调节音量。
6.4病例编辑支持用户自由添加病例引子，包含病例摘要和事件描述。支持自定义时间编辑，包括措施事件编辑和施药事件编辑二种；
6.5体征模板编辑：新生儿体征模板编辑对话框包括新建、保存、另存和删除功能，另外新生儿体征模板的默认内容包括健康、需要治疗、危重和其它。默认的新生儿体征状态模板包括健康新生儿、初生新生儿、心肺功能正常、心肺功能恢复、自发呼吸、心率改善、肤色正常、肌张力正常、代偿反应、持续反应、早产儿好转、暂时性呼吸急促。
6.6病例编辑支持用户自行设置所需操作项目，可单个操作、也可多项操作联合使用。事件种包含脉搏检查、心肺复苏操作、给药等操作。还可在自行设置操作时间界限。可根据病情再编辑病情所需要进行事件。
6.7 病例编辑支持用户自由添加所学的辅助检查、注重临床诊断思维能力及急救操作流程的训练。
